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为什么new是开音节
在英语里，以元音字母a, e, i, o, u 结尾的音节叫开闭音节，以辅音字母结尾的音节叫做闭音节。w 和 y 是半元音，以元音字母加w或y结尾的音节也叫做闭音节。例如： lay, play, pay, say, may way, cow, now, how, blow, crow, grew, blew, threw, blue, glue, clue, show, glow等。因此，new 是开音节。
bag和say发音相同吗
bag和say这两个英语单词的发音是完全不相同的。
首先这两个单词的辅音部分是完全不同的。如果看元音部分，这两个单词也不一样。bag是由元音字母a加上一个辅音字母构成的重读闭音节，a发它的短音。say这个单词的元音部分是由ay这个字母组发的双元音/ei/。所以这两个单词的发音是不相同的。
为什么小学英语都不教音标，这种教学方式好吗
这种教学方法不好，不教音标是因为我国专家出国考察发现国外教英语都不教音标，取而代之的是自然拼读，也就是字母组合的发音。然后专家回国后就要求小学英语禁止教音标。理由是为了不跟拼音混淆。但是专家忽略了一件事，国外有语言环境。中国没有语境，没有语境，没有语言环境。所以十多年来小学一直不教音标，学生苦不堪言没法学，老师苦不堪言没法教。甚至于很多小学英语老师宁可教体育，也不愿意教英语，因为挫败感强烈。
以上就是我教小学英语的音标资料，仅供参考，往期内容更精彩，欢迎翻阅。关注，转发，
小学英语到底教不教音标呢？我的回答是目前小学英语并不是不教音标，而是低年级的刚开始学习英语的小学生，并不教授音标，到了高年级，还是会教授英语音标知识的。那么这个问题就来了，到底要不要一开始就教授小学生英语音标呢？以我多年的小学英语教学经验来谈谈我对这个问题的看法：
1、刚开始学习英语的低年级的小学生，我们是不教学音标的，我们一般是教授学生音素，音素（phone），是语音中最小的单位，音节里的一个反应动作构成一个音素。也就是通常所说的自然拼读法，这样做的目的主要是让学生掌握字母的规则的发音，然后根据这个规则发音规律，通过读这个单词就能把它写出来，达到帮助学生记忆单词的目的。
英语其实就是一种拼音语言，有很多发音都是是自然拼读，其实就是发挥我们汉语拼音的迁移作用，培养学生的单词认读能力。就是以某种方式让孩子对单词的发音和形状有一定的认识。比如有很多辅音字母组合的发音，它和我们汉语拼音里面的整体认读音节的发音是几乎是相同的。再比如还有一些原因以及元音字母组合的发音，他同我们汉语拼音里面的某些韵母的发音也是类似的。
三年级刚开始学习英语的孩子，已经能够熟练掌握和运用拼音，这样我们就可以有效的利用我们的母语拼音的迁移功能，来帮助我们学习英语这门外语，这种教学方法已经被实践证明是非常行之有效，而且可以帮助孩子快速掌握英语的办法。这也就是我们在低年级刚开始学习英语的小学生中，不教音标的一个最主要的原因了。
2、为了更好的能理解上面我所说的这个教学方式，我们首先要弄清楚什么是音标？其实音标就是一种记录声音的书面语言符号。它最大的功用就是看到音标，我们就能把它念出来。学习音标，对于学生来说，一个最大的好处也就在于它没有英语老师在身边的时候，遇到一个不会的单词，它可以通过查询英语字典，知道它的发音，然后能够通过音标，准确的念出来。
但是，小学教授英语的一个主要目的，并不是让孩子通过查字典能够读出读出单词的发音，虽然这项技能也很重要，但是我们的更主要的目的就是激发孩子学习英语的兴趣，培养孩子听说读写的能力，毕竟应标者之时，学起来是非常枯燥的。最后在小学高年级中，也不是不完全不教音标的，当遇到不规则发音时，老师也是会开始传授基本音标知识的。
当然，如果你的孩子学习能力特别强，我可以建议他在小学阶段学习音标。毕竟音标学的好，可以对也日后的拼读能力有很大的提升帮助。
以上就是我个人的一些浅显观点，如果大家有什么疑问或者不同的看法，欢迎在评论区里面大家一起讨论。
从小学英语至初中英语的教学过程中，我深刻体会到英语语音学习的重要性，也曾经有家长问我同样的问题。但是小学英语不教音标是有原因的，什么时候学，怎么学也是讲究的。
小学生注意力时间短、抽象思维差而形象思维好，这就决定了小学课堂应该是活泼有趣、活动多游戏多，以培养兴趣爱好为主。而音标教学是非英语国家的学生学习英语用的，缺少大量的游戏活动支撑，学生学起来枯燥乏味，并不适用于小学低年级段学习。
而且英语单词由字母组成，字母本身就有字母名和字母音（字母音既字母在单词中的发音），并不需要额外的音标作为注音符号。所以英语国家的学生学习的是自然拼读，既：直接学习字母及字母组合在单词中的读音，然后通过大量阅读理解单词的含义。
那么小学阶段到底学不学语音？学自然拼读还是学音标呢？
一般建议是3-8岁之间学自然拼读，8-11之间岁学音标，但是因为自然拼读主要学字母的发音，拼音也是学字母的发音，为了避免弄混，可以在拼音学习一段时间后再开始学自然拼读，也就是小学3年级左右，3年级之前可以学习一些简单的单词对话，可以不要求背单词拼写，小学6年级再学音标。
自然拼读和音标并不是对立的，而是相辅相成的，我曾经将自然拼读的方法应用到音标教学中，一节课的时间48个音标学生记住了大半。感兴趣的朋友可以关注我，后期会分享相关内容。我的头条号里面也有英语学习规划的电子书分享，可以自行下载阅读。
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