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孩子应不应该在幼儿园时期学习拼音等小学知识
很开心碰到这个问题，刚好我家孩子刚读完幼儿园进入一年级。我们家人对孩子就读的幼儿园非常满意，三年来幼儿园严格贯彻市教育局的指导思想，从不教一年级的知识。我们夫妻的态度是不刻意，不拒绝，偶尔碰到会指导一下。
虽然三年来刻意教知识，在小学面试时，我家孩子的表现还很满意。
我先简单分享一下孩子幼儿园阶段的课程安排，发的书非常多，有十多本，但不一定全学，有些要根本没带去过。他们每个学年一个主题，记得小班时的主题是“拔萝卜”，整个学年的课程安排都是与萝卜相关的，包括教室的布置，户外的体验，外语绘本及外教活动，记得有次我去参加他们的开放日，正好讲如何吃萝卜，同学们讲了很多吃法，讲完之后的外教就带他们打了个萝卜汁，中午做了个萝卜汤，这个过程中会讲几个简单的字，外国老师也会讲几个单词，虽然不刻意要求学习效果，但孩子们在这个过程中记得还不错。
中班时的主题是太空，当时孩子回来给我说八大行星，我还给他纠正说九大行星，后来查了资料才发现是我错了，我们当年学的冥王星已经在06年被降级了，那一年孩子的求知欲特别强，天为什么会黑，地球有多大，我们为什么不去太空，开车到太火星要多久…… 很多问题很幼稚，虽然解释他也不怎么听得懂，但孩子内心的探索欲是最珍贵的。
大班的主题是海洋，当年最大的变化是英文绘本里的很多句子他能很流利地说出来了，我们一直觉得纯外教环境的教育，听不懂也学不到，竟然能说不少句子了。
我曾经也很传统地希望孩子能按我的要求去背诗，去认字，但与孩子班主任沟通后，我保留了自己的想法，多数情况下还是从孩子的兴趣出发，包括上兴趣班，也是试了他想学才去报，但报了就一定要学，不能半途而废。三年幼儿园生活，学校一直没有刻意让孩子们一定要掌握什么，但我觉得孩子真的进步很大。
知识不是机械地教出来的，世界是需要被感知的！幼儿园是教育的起点，学习的兴趣及探索的欲望远比教几个字重要多了。再说，一年级的东西本身就很简单，只要听讲一定能会的，如果提前教了，反而让他将来上课时注意力不集中，长期来看，不仅对学习起不到积极作用，反而会影响成绩。所以，小学的知识还是小学再学，拔苗助长的事情最好不要干了！
读幼儿园的孩子在行为能力上还是有着一些的欠缺的，因此他们在学校中还需要老师的特别照顾，部分的家长为了能让孩子在以后的学习中更加的具有主动权，都会想到让孩子在幼儿园的时候学习小学的知识，这样的超前学习对孩子到底有什么利弊呢?
不少家长因为担心孩子上小学跟不上，会在幼儿园阶段对孩子进行“超前教育”，然而这种机械式的知识积累也许能换来暂时的优势，但却是以牺牲孩子长久的学习兴趣为代价。
一、超前学习只是机械记忆，并没有意义
6岁前，孩子还不具备逻辑思考能力，过早地强迫他们学拼音、识字、做算术，孩子会因为无法理解文字和算数的意义，只能刻意记住这些形状和符号。
二、超前学习容易让孩子产生厌学>感情/p>
如同饮食不当引起消化不良一样，长期的被动吸收，不仅会把孩子的大脑变成思维固化的信息存储容器，还会将“学习很无趣、很辛苦”的想法根植于孩子脑海中，使他们丧失学习的内驱动力，甚至产生厌学情绪。
三、超前学习使孩子缺乏良好的学习态度和>风俗/p>
教育界有种说法叫“三年级效应”，就是指很多超前学习的孩子步入小学一年级后，很容易因为内容已学过，且轻松就能拿满分，从而养成不认真听讲的坏习惯。
到三年级学习新知识时，由于缺乏良好的学习态度和学习习惯作支撑，这批孩子常常会成绩急剧下滑，发展后劲不足，产生对学习的无能感，这对他们未来的学习会有不利影响。
“超前学习”危害这么多，是否意味着家长可以放弃做“入学准备”，答案显然是否定的。
著名的学前教育专家华爱华在一次家庭教育讲座上明确提出：入学准备不仅要准备，而且是一种长期的准备，但是准备的内容并不是拼音、识字和做算术题，而是学习品德。
应该是指不刻意教孩子，让她对这些有一些初步的印象，毕竟学习的过程也是一个不断重复的过程。
在玩中学，学中玩！
自己不是一个提前学习的孩子，在面对别人已经会了时会有压力。虽然可以赶上，但前期压力还是很大的。
每个家庭对孩子的期许不一样，有的家庭希望孩子小学念私立需要考进去的，那就去上私立幼儿园，教外语，拼音，数字，孩子喜欢就行，如果孩子不喜欢，强求，孩子累，家长也累，我本人不主张幼儿园学知识，还是希望孩子学些素质教育就行，有个快乐童年！
公办幼儿园不教拼音，而私立幼儿园教拼音，你会选择哪个
选择环境好一点的私立幼儿园，除了教拼音，其他学习的形式多样化，提供一些特色班、兴趣班、亲子班供家长和孩子选择，教学内容比较有特色，能让孩子在学习之余，培养其它的兴趣。公立幼儿园由教育局进行统一管理，所以开设的主要是教育大纲要求的内容，兴趣班开设的较少或不开设，教学内容单一，容易让孩子失去很多乐趣。
很多知识点上了小学也都要用，相当于提前预习，到了小学学习起来就得心应手，对于小孩子来说，就有了浓厚的学习兴趣！
我会选择公立。我想说选择幼儿园不能单纯以教不教拼音来作参考。在幼儿阶段，拼音不是主要的，甚至说可以不考虑。因为它属于小学的学习内容范畴。
说说女儿由私立转公立的>履历/strong>
在女儿上幼儿园之前，我也面临公立和私立两难的选择。当时，很多身边人说那所幼儿园优质，跟小学过渡衔接得好。其实就是有教拼音。
在女儿读了两年后，我果断给她转了公立。虽然有教一些拼音、算数，但我觉得那比起孩子的心理健康,能力培养，拼音不重要了。
女儿上了两年私立，还是三天两头闹着不去，因为她不开心。转到公办后，不仅伙食好，孩子的各项能力培养，也是遵照孩子的年龄特点来。因此，也就没有幼儿期学写字，学拼音的教学内容。
重要的是孩子很开心，老师的流动性小，素质也相对高，更有利于孩子的成长。
在幼儿期拼音重要吗？
从一年级开始学拼音，就可以明白在幼儿期，拼音不是符合这个年龄阶段的。
在幼儿期学拼音，就是很多私立园为了满足家长要求而教授的。家长觉得学了这些，教的学费才值得。
实际上，就算是学前过渡，也不一定是单纯地学拼音。培养孩子的注意力、倾听能力、思维能力等比拼音更重要。
选择幼儿园侧重什么？
不管是公立，还是私立，在选择幼儿园时，家长不要功利地认为学拼音、算数才是首选因素。
其实，幼儿阶段，尽可能地发挥孩子的天性，让孩子在玩中学，快乐地学，跟小学的学习模式略有不同。
所谓的什么年龄做什么事，是比较符合孩子的年龄发展规律的。
所以，家长还是要衡量在幼儿阶段，你认为什么对孩子最重要。
到此，大家对为什么私立学校会教拼音的解答时否满意，希望为什么私立学校会教拼音的2解答对大家有用，如内容不符合请联系小编修改。
