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你的同事为了逃避辛苦的工作，装病叫你过去接替她，你要怎么>答复/h2>
如果你确定对方是装病的，那么就态度坚决，一口回绝。学会拒绝人也是一种生活能力，能力越强越自信的人越敢于拒绝人。
拒绝别人这种做法，越干脆越好。其实当别人对你提出要求，他心里也是想着你可能同意或者拒绝这两种回复，你的拒绝也是他意料之中的事，没什么大不了的。
不要想着如何委婉回绝或者给对方个台阶下这种想法。因为那样反而给了别人一丝不切实际的希望，最终会因为希望破灭而对你产生怨恨。也不要怕没面子不敢拒绝，委曲求全的人才是最没面子最窝囊的。
如果对方把你的帮忙当成理所应当，那就更应该拒绝，让他知道事情的本质，知道帮他是人情，不帮是本分，这样农夫与蛇的故事才不会上演。
当然，如果你天生喜欢扮演任劳任怨的烂好人，那么以上的意见就可以忽略。因为你的付出和情感都很廉价，不值一提！
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悟空问答：
同事为了逃避辛苦的工作，装病叫你过去接替她，我要看是什么工作，如果靠自己的能力能干好，就直接回答可以，如果通过深思熟虑的思考，确实干不好，直接回答”你干不好，我也干不好”，对不起。如果通过其他形式的作法，免強能做好，我也回答能做好，尽为而为，尽可能的做好，免得传出去，说我没有能力，都是一个单位，一个科室，只要有机会，帮助别人，得饶人处且饶人，并不要搞的这么疆。
①个科室，尽可能展现自己的能力。这句话是真的，你如果处处强过别人，同事会另眼相看，至少没有什么人敢在你面前说大话。同事也会看得起你，往往一点点大的事情，一点困难，就想逃避，大家会看在眼里，记在心里，在面子上没有人敢在面前说你无能力，背后就有人说你无能。
②常言说的好，帮助别人，快乐自己，送人🌹，手留余香。如果同事确实能力有限，没能力干好工作，一个科室的同志，帮助一下，也是对的，别人以后也会在你困难的时候帮助你，换手扣背而已。
③如果同事长期拈轻怕重，故意躲避苦活累活成隐，一次帮他，二次帮他，三次可以学会回绝他，回绝也是一种办法，干工作有时学会回绝，这也给拈轻怕重的人一点颜色看看。
同事特意推设工作给你，你又不想直接得罪同事，你可以这样回答同事:
1、好啊，我可以帮你做这些工作。（不直接拒绝同事，免得被他说你情商低，或者到其他的同事面前说你坏话）
2、不过我现在手头上有什么什么工作，预计要几月几日前要交给我的领导，这是这几天我的重点工作（把你现在的重点工作说出来）
3、你的工作我只能放在后面去做（让同事知道他推给你的工作，你不可能马上完成）
4、你觉得如果没问题的话，我就跟领导那里去汇报一下，领导也同意的话，我就跟你把你这个工作给交接一下。（抛出领导，别让自己为他人做嫁衣）
5、你看这样合适不？（把问题的主动权交回给同事。）
如果你的同事的工作只是想找人帮他做而已，但是他听你要把自己的工作做完，甚至还要把这个事情向领导那边汇报，那他绝大可能会把这个话题终止，他下一步可能自己把工作完成，或者他就再去找下一个替死鬼。
单位同事与同事之间很多时候低头不见抬头见。我们说话的时候，尽量不要得罪对方，特别是一些小人，给予对方说话的余地。在职场上不要做受气包，但也不要做讨厌鬼。说话要懂得先认同对方正确部分的观点-提出事情可能存在的问题-解决方案-争取更共识点。用这四步来说话。
以上是我的浅见，希望可以帮助到你。
张衡传古今异义词教案
以下是张衡传古今异义词教案的一个示例：
课程名称：张衡传古今异义词
一、教学>目的/p>
1. 知识与技能：了解张衡传的背景和主要内容，掌握其中的古今异义词。
2. 过程与方法：通过对比分析、词语讲解和实例演练等方法，帮助学生理解古今异义词的区别和用法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对古代汉语的兴趣，提高对语言变化的认识。
二、教学重点和难点
1. 重点：掌握张衡传中的古今异义词。
2. 难点：理解古今异义词的区别和用法，能在实际阅读和写作中正确运用。
三、教学过程
1. 导入（5 分钟）
简要介绍张衡传的背景和主要内容，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（20 分钟）
（1）讲解古今异义词的概念和特点。
（2）分析张衡传中的古今异义词，如“下车”、“特征”、“便宜”等。
（3）通过对比古今异义词的用法，帮助学生理解其区别。
3. 实例演练（10 分钟）
给出一些包含古今异义词的句子，让学生分析并解释其古今异义的用法。
4. 课堂讨论（5 分钟）
组织学生讨论古今异义词在实际阅读和写作中的应用，鼓励学生分享自己的见解和经验。
5. 总结（5 分钟）
总结本课程的主要内容，强调古今异义词的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续关注和掌握古今异义词的用法。
四、教学评价
1. 课堂提问：通过提问检查学生对古今异义词的理解和掌握程度。
2. 课后作业：布置相关练习，巩固学生对古今异义词的认识和运用能力。
五、教学资源
1. 教材：《张衡传》原文及注释。
2. 课件：包含古今异义词的讲解、实例演练和课堂讨论等内容。
3. 其他资料：相关的古代汉语词典、文献资料等。
以上是张衡传古今异义词教案的一个示例，您可以根据实际教学需要进行调整和修改。希望对您有所帮助！
到此，大家对接替可以归纳为什么性的解答时否满意，希望接替可以归纳为什么性的2解答对大家有用，如内容不符合请联系小编修改。
