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想让孩子放学去托管如何选择在公共教育资源的配备上有哪些优劣
服务性的公共教育资源除了基本的教室桌凳和多媒体教学等之外，其实还是包括体育场地的配备，医务室的配备等等一系列设施。在乌鲁木齐在看护孩子的过程孩子的过程中，当他们完成老师规定的作业之后，会有一段课外活动的时间。其目的是为了让孩子们全面发展，在看护时间内不仅仅是局限于教室内。而对于向校内托这种有体育场，篮球场等公共资源配备来说，他们的活动内容会变得更加丰富，之所以能够在于校内托竞争中不相上下，在于它也有它独到的人性化之处。其人性化在于，贝尔安亲是有茶水间、音乐室、阅读室等的，每个孩子的杯子和平时要泡的牛奶都是有一个储存的地方，能够给孩子们一种家一般的温馨感。除此之外，老师也会给孩子们准备各种各样的游戏，而这些对于公立的校内托来讲是不具备的。另一方面，家长们也要学会从实际出发，老师要因材施教，因人赐教。我想，即使达不到目的要求，也还是要耐心地给以更多的鼓励，使孩子进步成才，这才能实现家长的愿望。教育孩子要大度放开，给孩子充分的信任，大雅胸怀、以孩子为本，关注孩子的未来。对待每一件事必须心态平和，即使面对孩子个性走样、犯错，也要用理智来控制情绪，以宽容去感化孩子，引导孩子反思行为，培养孩子远大的目光和宽阔的胸怀及人格的发展。
课后托管班能够解决家长哪些苦恼？孩子为什么要报托管班
感谢提问：
童年集中托育是人类社会分工协作体制精细化的必然选择。
农民、工人、公务员、老师、医生、厨师、快递员......现代人类社会劳动分工协作体制职业化越来越精细，每个单一职业所从事社会工作的面域越来越小、人与人之间通过分工协作方式实现幸福生活的联系越来越紧密。单个家庭独自养育子女实现多样化成才的可能性机会降到了0，因为：
1、人类社会文明面域越来越广，没有家长能够独自胜任孩子童年学习的综合性成长教导工作
语言、数学、物理、化学、地理、道德与法治、历史、政治、体育、音乐、美术......今天供孩子们“学以备用”的人类社会知识已达成百上千种，几乎没有任何一个人能够精通所有孩子们的必修或选修科目、能够顺利辅导他们的课业。所以，无论大学教授家庭、中学名师家庭都必须借助社会群体的力量才能胜任对孩子多样化成长的综合辅导，其它平常家庭培养孩子对社会教陪资源的依赖程度自然就不用讨论了。
2、人类社会分工协作精细程度越来越高，几乎没有工种能够同时兼顾干好工作和陪伴好孩子学习>发展/strong>
工作时间不能陪伴孩子、工作区域远离居家环境、工作任务由企事业主分派......城镇居民的日常生活可不比农村，几乎没有人能够自己想干什么就干什么、几时休息/几时干活都自己说了算。城镇拥有完整的劳动分工协作制度，劳动相关法令明确了劳动者应该享有的权利、也明确了劳动者应该遵守的劳动纪律，其中最为突出的一点就是工作不能迟到+工作不能早退+不能在工作时间干与本职无关的事儿。所以，被限制自由的劳动者不得不借助社会分工协作的力量解决家庭生育难题。
3、孩子成才需要适应多样性成长环境，几乎没有家庭能够独自为子女呈现复杂的真实社会交际>情况/strong>
人类是高等级社群性哺乳动物，人类个体生长就是从生物自由个人蜕变为社会自由公民。因此，每个人的一生就是不断从家庭融入社会的过程，成长就是不断结识更多新朋友的过程，家庭、学校、社会就是每个现代孩子人生成长的“三级跳”。
原始部落时期，部落生育的孩子归部落集体供养；农耕社会，宗族为生育子女的基本单位。今天，国家是家庭生育最基本的单位。因为，每个孩子的学习成长都离不开国家提供的社会公共教陪服务，孩子长大之后所有生活努力都是在为国家发展建设做贡献。所以，为家庭生育“减负”是现代国家最基本的职能所在，童年集中托育是人类社会分工协作体制精细化的必然选择。
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