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我目前是在一家外企工作但是英语接近零基础，前期也去过其他英语机构学习过，可是不都听不懂，不管是外教还是中教学得都太难了，有没有好的办法让我能快速提升一下英语
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不是英语专业可以上外教课吗
不知道你指的上外教课是什么意思？是1.参加英语的外教课？2.业余参加外教课是否有作用3.非英语专业学校也有外教课么？下面分别就1,2,3回答。
1.英语专业的外教课，我只在北京科技大学上过，所以不能全面的回答，但是据我了解英语专业除了外语类院校都属于小专业，班级少，人数也少，因此外教课基本很难溜进去参与，都是班上的同学，并且口语课经常有很多课堂作业和互动，如辩论，演讲，PPT演说等主题，所以基本非英语专业没法参加。
2. 上大学报名参加外教课是很有作用的。因为大学非英语专业很少有英语课，基本都是为了通过四六级的课，但是想要用好学好英语最主要是要自己训练，因此参加实际演练的外教课很有作用。甚至英语角这种免费的在学校也经常有，也是很好的方式
3. 这个据我了解基本都会有，但是一般是在大一大二，一学期左右。但是因为很短暂，班上学生又多，效果未必好。
希望回答了你的>题目/p>
为什么英语成绩非常好的人，有些却不会和外国人>交换/h2>
谢邀，个人认为语言分为听说读写四个方面，英语成绩好的只能表示其听读写的能力不错，而且了解考试的套路，应该这块没有什么问题，可是需要和外国人进行交流，一方面要有较强的说的能力，另一方面还得有勇于开口的胆量，这块就不是通过考试就能够考察得出来的，所以出现这种现象不奇怪。个人见解，不喜勿喷。
谢邀请，中国人学英语，其必竞是外语，如同老外讲好中国普通话，利用场合不同，对话效果也要打折扣。一个人外语很好，但工作中或周围人没有能听懂的，你会又怎样呢？老外会说普通话，到乡下听到几句土语地方话其也不知所云。😁😁
这种就是典型的“茶壶里煮饺子”现象，首先考试是确定性的，准备充分就会有不错的效果；而口语交流是非确定性的，要的是以往的经验与练习。
考试需要的是准确性，也就是你的语言能力“好不好”；而口语交流是“有没有”，那么问题来了：
考试最低也有个参考答案，有最佳选项；而口语交流能说出来就是王道，试想一个英语成绩非常优秀的人，在英语交流中过多地思考对错与最佳选项，那里还有精力去应对各种不确定因素。
更为恐怖的是“试卷上的考试内容基本都是正确无误的，而你口语交流的外国人也许错误连篇”，这种情况下，你只能怀疑自己是错的，紧张的心情是口语交流的大敌，能说好英语才怪。
成绩好主要是代表会于做阅读理解，会考试，而和外国人交流，主要考的是口语运用能力。
两者并不是同等的。
我也见过很多英语成绩不错的人，在和外国人交流时，总会吱吱呜呜说不出话来。
终其所以然，主要是因为他们平常对口语，方面的训练太少，没有养成肌肉记忆。
不过这也难怪，毕竟中国的哑巴英语现状不是一天两天就可以改变的。
要知道，大学以前，社会，老师家长都告诉我们的是，一定要好好学习，拿到高分。
那些家境优越的除外，因为他们已经有了学好英语口语的意识 总会打算着出国留学，基础会好很多。
在这样一种环境下长大的我们哪有机会去萌生这样一个打破哑巴英语的意识呢？
我在大学以前也丝毫不觉得英语口语运用能力有多重要？如果把当时的我扔到外国人面前，我也只会那句，my english is poor。
直到大学，真的是因为看到了榜样的作用，也接触到了一群活泼上进的美国大学生，才逐渐把提高英语口语，放到了人生目标中。
而我身边很多英语专业的人，除了考个专四专八，口语还是差的一塌糊涂啊，因为他们没有把学好英语看得重要 ，没有付诸行动。
当然也有，那些真正的把英语专业学好的人，不仅成绩好，口语也顶呱呱。
所以，主要是看人，跟专业没有什么关系。
口语也主要是看人，跟成绩好不好，也没有多大的必然关系。
就我这几年自学英语的经验来说，让我受益至今的是这几个思维模式和行动方案：
输入量得不断持续>进步/span>
这也就是为什么我每天，都花时间去听英语广播、练耳朵的原因。
也会有意识去找英文原著读，尽可能的主动为自己塑造英语环境。
只有英语输入量提高了，口语提高才会有基础。
不断训练肌肉记忆，用的多才记得牢
口语不是一天两天就能练好的。
肌肉记忆需要日积月累的训练，通过不断的大量输入，积累常用的精彩句型表达，在每天的训练中都去，模仿运用。
让口腔适应说英语的感觉，才会在真正用到英语的时候脱口而出。
总之，英语嘛，学得好的人大有人在，没学好但考高分的人也不少。
主要是取决于你自己的行动，思维。
祝大家学习愉快，有什么问题欢迎留言探讨。
我是Mindy, 95后英语达人，每天分享英语学习资讯，更多精彩，不要错过
现目前的中考、高考主要是为上一级学校筛选合格学生，这种考试不是水平考试，而是类似于英国的GCSE和A-level的学业成绩考试，是基于标准的入学准备考试。
但由于我国中考、高考两大高利害、大规模考试中的外语（主要是英语）考试试题中选择反应题型所占比率过大，考查发散性思维和批判性思维题偏少，且几年大体上保持固定不变。长此以往，造成题海泛滥，很多学生只要通过“题海战术”就可获得“高分”，重知识轻能力，进而导致高分中低能（实践能力的不足）问题。
传统的英语课堂教学曾经发挥过积极作用，在今天也不是一无是处，但是，从发展角度看，其教学思想、教学目标、教学程式、教学主体、教学评价方面存在着诸多弊端，在强化应试教育的同时，导致了学生学习方法和思维方式的偏差，最为关键的是影响到语言综合能力的发展，长期偏读写，轻听说，就造成相当一部分人英语成绩非常好，却不会和外国人交流。
到此，大家对外教为什么英语学不会的解答时否满意，希望外教为什么英语学不会的3解答对大家有用，如内容不符合请联系小编修改。
