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家长怎样与小学孩子互动学习
你好，谢谢邀请。我以教师的身份来回答这个问题。作为家长来说，孩子们每天都和家长在一起耳濡目染彼此的习惯，对于家长一些做法学生都习惯了，有一些孩子不愿意和家长在一起学习，特别是一些有思想的大一点的学生，他们想独自静静地学习和玩耍，那么。作为家长怎样想和孩子一起互动学习呢？我给你介绍如下几种互动的方法。
一：家长主动了解孩子每天的作业，然后家长可以采取和学生竞赛的方式进行，比赛孩子的作业两个人一起做，同时，提出一定的条件，看谁写的又对又快而且书写认真，最后看看谁的得分最高，如果是背诵的东西也互相检查结果，这样既给孩子带来了一定的刺激，还培养了孩子写作业保质保量的好习惯。这样的互动如果家长有时间的话，建议每天都进行，保证你会收到意想不到的好效果。
二：在学生没有作业的情况下促进学习的互动，如果你想培养孩子多读书的好习惯，那么你和孩子一起读书，绝对不看手机，每人看一个小时的书，看完以后，你和孩子必须各自讲出你们看的书的主要内容，然后说一说要看的内容表达了作者什么样的思想感情。这样孩子有人和他互动学习，他就加强了读书的认真习惯，并且下意识的记住了文章的内容，养成孩子读书后认真思考的好习惯，如果孩子读高年级了，你还可以在检查读书收获时候，看看都记住了那些好句子，好词语等。
总之，想和孩子互动的方法很多，这些方法关键是让孩子感兴趣，并且积极参与就达到你理想的效果了。
一起学习，孩子看书你也看书，孩子学习你也学习，不能出现孩子学家长在一旁玩手机看电视货玩其他情况，孩子如果自制力不好，学习效率很低。所以陪同学习就是孩子学孩子的，家长学家长的。当然互动学习也可以学习一样的内容进行比较，或者小竞赛的形式都可以，家长也可以限定时间，到时间进行检查反馈等。
家长怎样与小学孩子互动。首先，家长要有耐心，既做孩子的朋友，陪孩子一起，下棋，打羽毛球，利用点滴时间有的放矢，在玩的过程中教孩子做事做人的道理，辟如现在小学生背古诗，小古文，那么你可与他展开竞赛，谁输刮谁的鼻子，继而告诉他，人的大脑呀，有140亿个脑细胞，能吸收很多知识，就像个巨大的图书馆，你记住了细胞吸收了，你不去用，那细胞也像汗水一样蒸发了，所以你要让自己聪明，就要多学习多吸收知识。你在每一次与他互动中都能有意识地进行引导，孩子也会自然地爱上学习。其次，要以身作则，家长是孩子的第一任老师，父母的思想行为对孩子的影响很大，好学生的背后往往是操心的家长，培养孩子专注认真的好习惯，那么父母或长辈也要作出榜样，在孩子写作业时你也别玩手机，电脑。可看书或专注地写写。同时，在教育孩子时，教育的口径应保持一致，按规矩执行，别在孩子面前各执一词，否则孩子无所适从，养成不良习惯。总之，教育孩子，培养下一代是艰巨的任务，需要付出时间精力耐心，学校父母责无旁贷，在教育的期间，家长要配合学校，维护老师的威信，相信老师，配合老师共同教育好孩子，让他在养成好习惯的关键年段，在老师的教育激励下，在家长的看护教育督促下，积极向上健康快乐成长，更好地朝着德智体全面发展的目标而努力。
首先把自己严厉的一面放下的，把身架子放下，与孩子要想一同学习，必须与孩子打成一片，成为孩子的朋友，消除孩子的敬畏感，他的心扉才会打开，然后在把孩子的学习融入你们互动中，让孩子在开心愉快的过程中吸取知识。你不要成为一个监督者些，要做一个相互学习的同学，这样孩子越来越喜欢与你一起学习。
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家长与孩子互动有很多。玩中学、学中玩，寓教于乐，趣多多。
学习不是一件枯燥乏味的事儿，而是有无穷乐趣的。家长要善于把学习融入于游戏中、生活中，让学生轻轻松松就能学到知识，掌握本领。做到润物细无声。家长既是孩子的良师，也是益友。蹲下身来，倾听孩子的心声，一共学习，陪伴成长。
遇到个数学不行的孩子怎么办？小学五年级了
孩子已经上五年级了，数学差，这是个问题。
首先要认真地检查一下，数学差到底是什么原因。孩子的任何一个科目差，不在乎是以下几个方面的原因。一是学习态度不端正，主要表现就是上课听讲不认真，思想不集中。二是基础不好，主要是过去掉下来的，过去的一些知识，一些基本概念没有掌握好。三是听课的时候，没有自己的思考，思维没有跟上老师讲课的节奏，将听课等同于看电视，这样的学生不少。四是学习方法不对，数学除了基本知识基本概念之外，主要是逻辑思维能力和逻分析能力的培养比较欠缺。
我们家有两个孩子，一个初三，一个小三。初三的孩子，我给他写四句话，一是“认真听讲是核心”，二是“完成作业是基础”，三是作业反思是关键，四是考试的时候不要想着“要考好”，只要想着“好好考”即可。四句话写在纸上，放在书桌的玻璃板下面压着，时而看一下，告诫自己。
小三的孩子写三句话，一是“用心听讲”，二是写作业要专注，三是“考试的时候不要急”。则放在书桌前玻璃板下面压着，经常提醒他看一看。
到了小学五年级，数学还比较差，首先要“诊断”，做两三套综合试卷看一看，究竟是什么问题，才能“对症下药”，不至于盲目。这需要有经验的老师来诊断。可以到比较好的补习班，找口碑比较好的老师来做。
然后针对孩子的问题，缺什么补什么，这就要上补习班了，而且，要上补习班的一对一，大班补习不行，我见过不少大班补习的，效果要大打折扣。因为不能再浪费时间了。一对一要挑选老师，挑选口碑好，认真负责的老师。有的老师一对一，第一节课，让孩子做练习，第二节课再来讲，这就纯粹浪费了一节课的时间，浪费了一节课的钱倒是小事，时间浪费不起。
而且，上一对一的时候，老师和孩子面对面，孩子的注意力集中一些，老师也可以随时掌握孩子的学习情况，教学针对性也强一些。
通过这种办法，争取从现在开始，到下学期暑假前，共9个月36个星期，如果老师又有经验，抓得扎实，基本上能赶上来。到了暑假，看孩子的具体情况，再决定下一步怎么搞。不管怎么样，不能再“耗”了，再“耗”下去，那就来不及了。
这个办法希望能帮到你。
孩子数学不行，家长光头疼没用，你要找出孩子数学差的原因，然后再“对症下药”，有针对性地帮助孩子。
记得一个家长问过我，孩子也是五年级，孩子数学考的差怎么办，从来没考这么差，就不知道孩子是怎么学的，要不要给他报补习班呢？
我建议她把孩子的卷子拿出来，一道一道地看一遍，看看孩子的错题都在什么地方。于是家长就看了孩子的卷子，发现孩子异分母加减法，分数乘除法都不会。凡是错题都是关于分数的。
找到原因，就重点给孩子补分数部分，家长自己辅导也好，找老师辅导也好，让孩子把分数弄透彻。孩子经过补习，下次考试，成绩自然就去上去了。
孩子学的差，总是有原因的，家长找到原因，再去帮助孩子，总比只发愁要好。
我现在遇到的就不是个而是群，五年级了还不会退位减法，一百以内的加法也半天算不出，现在学小数乘除法效果怎样可想而知。全班三十多学生有一半多还是一年级学业水平，我现在跟他们补了一段时间也没多大效果，可能大家觉得难以想像，但这就是现实。
感谢邀请！
数学是很重要的，小学五年级如果数学不行其实也不用太着急，不算晚，家长要有信心把孩子带好。
我家小子初一了，一直都是数学尖子生（其实各科也都还不错），我就给您传授一点我自己的经验吧。
小学高年级阶段，数学其实不太难的，想让孩子学好数学，最主要的是培养孩子对数学的兴趣。
比如在孩子平时的学习中，我们可以合理地挖掘和开发一些资源。像魔方、汉诺塔、九宫格、九连环、七巧板等等，将这些益智游戏与数学相结合，来培养孩子的兴趣。
也可以给孩子订一些数学期刊，这些数学期刊都是专业人士编辑的，读起来并不会枯燥乏味，相反会让孩子觉得很有趣。我们家小子小学四年级开始，我就给他订过《课堂内外（智慧数学）》，这本杂志我很推荐，反正我们家小子小学的时候很爱看。
再就是推荐一本书，叫《数学原来可以这样学》，这是非常适合小学生看的书，里面以做数学游戏的方式引导孩子学数学，还有一些丰富直观的图表，非常有趣的。
总之，兴趣是最好的老师，您得让孩子懂得数学并不可怕，数学很有意思，他才会认真地去学习它。
我是东方净，希望我的回答能带给您帮助。
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